Mon jeu manquait vraiment de cartes pour els nombres jusqu'à 69. Et voila, c'est résolu! C'est un complément du jeu auto correctif comparatif que je vous ai proposé là.

il est composé de 40 cartes ne concernant que les nombres de 10 à 69, certaines avec des nombres ayant le même chiffre des dizaines, d'autres avec un chiffre des dizaines différents... Bref, de quoi entrainer les CE1 un petit moment (et les CP en fin d'année)!

Dans la famille des jeux auto correctifs voici le petit dernier: le jeu passé, présent et futur. 28 cartes numérotées, avec des phrases au passé, au présent et au futur. 1 carte de règles, et une fiche de trace écrite, où les élèves reportent le numéro de la carte dans la bonne colonne.

Simplissime, parfait pour l'autonomie ou les APC!

et vous trouverez le jeu de Crevette sur son blog! Pas de trou chez elle, mais des pinces à linge ;)

Premier jeu de grammaire su rle même modèle que ceux que j'utilise en mathématiques. Pour s'entrainer si on a fini plus vite, pour les APC... que sais-je encore? Avec les petits personnages de la méthode Pour réussir son entrée en grammaire, que j'utilise avec mes CE1.

Le document pdf contient 40 cartes, une carte de règles et une fiche de trace écrite.

A suivre, un autre jeu auto correctif en conjugaison, avec des phrases au passé, au présent ou au futur...

J'avais déjà publié les png des grilles des nombres que j'utilise... Mais à l'usage, il manquait quelque chose: des cases lacunaires, plus efficaces pour guider mes élèves dans leurs manipulations.... hop hop hop, c'est chose faite!

Du coup, j'ai rassemblé toutes mes grilles dans un unique dossier zippé. Vous trouverez les grilles originales (seules certaines cases sont garnies d'un rond noir, les autres sont vides), ainsi que les nouvelles grilles (grilles lacunaires, où toutes les cases sont garnies, soit d'un rond noir, soit d'un cercle blanc).

Je file, je suis toujours sur mon jeu auto correctif en grammaire....

J'ai retrouvé le double niveau et sa gestion.... épique en début d'année. Alors je suis allée flaner ici et là... et j'ai vu cette affichage, 'Demande à trois avant moi'. Parfait!!

Parce que les "maitreeeeeeeeeeesse, j'ai pas compris ça" ou les maitreeeeeeeesse, au crayon ou au porte mine" auxquels je n'ai même pas le temps de répondre, puis les autres lui réexpliquent ou lui répondent en coeur, j'en ai un peu soupé.

Donc hop hop hop, au boulot et voila donc cet affichage version "chouette, une solution!"

Cette année, j'ai décidé de simplifier au maximum les règles. Simples, relatives à ce qui est mis en place au quotidien dans ma classe. Plus d'excuses, elles ne sont que 5!

A imprimer en 2 par page, à découper, à plastifier et à afficher!

les images sont issues de diverses sources: scrapping doodles, my cute graphics, et d'autres dont je n'ai malheureusement pas gardé le document ressource...

Et voila ma page de garde pour les leçons de mathématiques!

Je suis en train de concocter des jeux autocorrectifs pour le français (nature des mots...)

Cette année, mes CE1 ont un porte vue pour leurs leçons de Français. Voici leur page de garde, version "Chouette, du Français!"

Voici la trame de mon cahier journal, où apparaît mon emploi du temps. Surtout pour ceux qui se demandent comment je case mes ateliers etc...

En gros, Je fais une séance de déclic après mon passage à la bibliothèque de l'école ( qui se trouve de l'autre côté du couloir, donc pas vraiment de temps perdu pour y aller et en revenir).

Et en première période, mes CE1 ont 1 à 2 rotations des 5 par jour, en toute fin de journée, pendant que je fais la lecture (offerte, compréhension....) et l'écriture (geste graphique...) à mes CP. Aucun groupe ne gène l'autre et tous sont en activité.

Après Toussaint, je commence l'entrée dans les 5 (petit à petit, minute par minute) des CP. En janvier, tous feront les ateliers, et ce jusqu'à la fin de l'année.L'écriture des CP sera alors à un autre moment (début d'après midi en général).

Voila!

Ah oui, ne comptez pas mes heures de français, de maths, de DDM etc, j'annualise tout ça, sachant qu'en juin, 2 matinées par semaine sont consacrées à  la piscine (donc ni français, ni maths...) et qu'en hiver, je fais beaucoup plus de DDM. Et que durant l'année, j'ai quelques projets disciplinaires qui feront que le nombre d'heure consacrées à ces matières exploseront mais sur un temps court.....

Côté pratique, j'imprime 2 pages par jour, en recto verso. Et je complète à la main, avec les informatons essentielles.

Si ça peut servir....